Сети и медиа. Новая среда обитания человека

Продолжаем движение по пути ориентации в этом сложном мире, а также вникать и разбираться с новыми трендами и технологиями будущего. Сегодня разговор пойдет о технологиях, с которыми мы живем и пользуемся постоянно в своей обычной жизни. Эти технологии и средства стали для большинства из нас неотъемлемой частью существования. Интернет и интернетизация, сети, гаджеты и экранные технологии (айфоны, смарфоны, айпады, планшеты и т.д.), трансформация СМИ и МЕДИА – обо всем по-порядку. С одной стороны, эта тема всем понятна, как ясный день, а с другой – темна, как самая темная ночь без луны.

С появлением интернета и массовым включением людей в сеть (connecting people), мы получили много трансформаций и эффектов, но самое главное изменение произошло с человеком – это изменение восприятия реальности. Это повлекло за собой то, что изменение восприятия, новые способы и средства коммуникаций и передачи информации начали формировать новую среду обитания человечества. По мере того, с какой скоростью Земля покрывается и охватывается сетью и происходит оцифровизация всего и вся на планете, по мере того, как быстро складываются пакеты новых технологий, по мере всего этого, человечество осуществляет переход в другое измерение. Цифра, виртуальные миры, новые среды обитания, экраны повсюду, связанность и включение на биологическом уровне всегда и везде к миру (к сети). Пока мы имеем эффекты возникновения разных толп (crowd) – краудфандинг и краудсорсинг, появление интернета-вещей (Internet of Things, IoT), креативной экономики (creative economy), экономики шеринга (sharing economy). Интернетизация самым непосредственным образом приобщает нас к уже наступившему будущему в плане медицины – внедряются системы e-health, когда можно выработать свою схему лечения болезни, а не типовую и массовую (исходя из индивидуальных особенностей). Вся информация хранится в электронном виде: от персональной карточки человека до выписки рецептов; есть возможность удаленной диагностики и консультаций, что существенно снижает стоимость обследования; для каждого доступны приложения для различных мобильных устройств (смартфонов, планшетов и др.), через которые легко иметь доступ к медицинским сайтам или общаться со своим врачом, отследить передвижение медикаментов или записаться на консультацию, организовать госпитализацию и так далее.

Вопросы прихода и наступления такого будущего мир обсуждает уже как 40 с лишним лет. В Украине эти темы почти никто не затрагивает, кроме «Хвыли». Не так давно на «Хвыле» вышел материал, который касается сегодняшнего обсуждения, это «Георгий Почепцов: Это не информационная экономика, а экономика внимания». Я, со своей стороны, хочу расширить горизонты понимания и продолжить дискурс, потому как новая реальность будущего уже наступила и диктует свои условия, но только не для социума постсоветского пространства. У меня складывается такое впечатление, что мы, в Украине, в большинстве своей массы, находимся на дорефлексивной стадии понимания мира и всего того, что в нем происходит. Мифы и мифология, картинки прекрасной прошлой жизни, архаичность мышления и ошибочность заложенных базовых установок искажают понимание происходящего. И даже несмотря на достаточное покрытие сетью интернета, наличием у наших людей современных средств коммуникации, а также свободы доступа к источникам информации, все это никак не приближает нас к пониманию сути новой реальности и своего места в ней. Ориентации где мы и что происходит – нет. Следовательно не понятно, что делать и как действовать. Поэтому, начнем с азов.

ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

Всем нам, с детства известны сказки о яблочке, которое катали по тарелочке, и как на донышке тарелочки возникала картинка реальности, которая происходила где-то за тридевять земель (прообраз планшета), «Свет мой зеркальце, скажи…» – чем не виртуальная реальность, а то так: подобие скайпа или видеозвонок другу? «По щучьему велению, по моему хотению», три желания, которые исполняет золотая рыбка… Это все прототипы современных экранных технологий, умных технологий интернета-вещей и средств передачи информации. Эти и подобные сказки свидетельствуют о том, что желание человека иметь картинку происходящего на другом конце мира было всегда, человек всегда хотел знать мысли и замыслы других, а мечты о роботизации и автоматизации не покидали его никогда. Причиной этому могла быть лень и желание поваляться на печи, но может, есть и другая разгадка – это сама сущность человека быть осмысленным творцом, а не винтиком в функционале различных систем. И только сейчас технологии все эти сказки и мечты воплощают в жизнь, а нас – людей, заставляют задуматься о том, кто мы есть на самом деле.

Слайд наглядно показывает последовательный путь развития экранных технологий. Они достаточно быстро вписались в жизнь человека, что иногда задаешься вопросом: «как раньше люди обходились без смартфонов, планшетов?» Годовалые дети водят пальцем по окну, в надежде, что картинка изменится. То есть для современных детей экран – это естественная данность мира. Но обо всем по-порядку.
В ХХ веке произошла одна важная вещь – это отказ от традиционной культурной организации общества (в методологическом понимании слова «культура»). Если не забираться далеко в дебри, то культурная организация общества предусматривает существование неких образцов, норм и правил, которые транслируются через систему образования, литературу, искусство, кино, театр и т.д. Эти образцы, нормы и правила – они едины и централизовано «закреплены» (постановлениями партии и правительства – вспоминаем СССР). Следовательно, кто им соответствует, тот в этой авторитетной иерархии занимает высокие места (посты, должности). Америка, Европа и часть Азии отказываются от такой модели организации общества, и у них культура перестает быть механизмом регулирующим жизнь людей. Происходит уход от понятия рациональность (то есть человек имеет право на иррациональное действие). Взят курс на сложность и разнообразие мира. При этом становится понятным, что при общении людей в социуме важным является не степень их рациональности, а чувственно-эмоциональные вещи, такие как коммуникативность, эмпатия, желания, настроения, отношение и пр.
Целая серия научных экспериментов, суть которых заключалась в блокировании области мозга, отвечающей за механизм чувственно-эмоциоциональных переживаний, показала и доказала, что человек оказывается не способным принять какое-либо решение из всей массы предоставляемых к выбору рациональных вариантов. Он просто перебирает все возможные, но не осуществляет выбора. Поскольку выбор – это вопрос желаний, а если желания нет, то и выбора – нет. Приходит понимание, что человек ориентируется в мире и принимает все решения исходя из настроения и желания, а вовсе не рационально, как было принято считать. Отсюда следует, либо представить мыслителя, человека-разумного (Homo sapiens), который перебирает варианты, но так и не может сделать действие выбора, либо признать, что желание является одной из компонент мышления. То есть концепция человека, как Homo sapiens – оказалась ошибочной. Фиксация такого положения вещей приводит к изменению приоритетов в культуре в целом, и на этих представлениях основано развитие экранных технологий.
Как уже было сказано, приоритет разума, который в Европейской культуре был основой для общества, школы, бизнеса – начинает сменяться на приоритет чувственно-эмоциональной сферы (отношение, внимание, настроение, эмпатия). Отсюда следует:

Тезис 1. Письмо и письменная речь теряет свою ведущую роль в культуре. Ее место занимает новая форма взаимодействия и коммуникации – ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
Тезис 2. ЖЕЛАНИЯ, НАСТРОЕНИЯ и ОТНОШЕНИЕ получают свою форму объективации.

Тезис о том, что экранные технологии начинают занимать ведущую роль в культуре (а не линейное письмо), во всем мире воспринимается как нечто банальное и очевидное, но только не для стран постсоветского пространства, куда относится и Украина. Хотя, если вы посмотрите, то во множестве современных устройств отсутствует клавиатура, она уже не является самой основной и важной опцией. Все современные способы взаимодействия стали не письменными, а речевыми и видео. Речь можно надиктовать, а программа распознает ее и переработает в текстовое сообщение, которое вы кому-то, как вариант, отправите.

Я, являюсь координатором одного всеукраинского школьного проекта, и мне приходится общаться со школьниками (7-11 классов) и учителями. Когда начинаю им рассказывать что-то подобное, то реакция школьников – восторженная и положительная, а наших учителей приблизительно такая:
– Как же так!? Всю жизнь этому учили! Алфавит, каллиграфия и письмо – это же самое главное! Это база всего и вся! Писать шариковой ручкой – это же такая ценность! Наших детей хотят сделать дибилами!

А никакая это уже не ценность. Вспомните, когда вы что-то писали шариковой ручкой последний раз? И детей по одинадцать лет в школе мучают письмом, а потом выясняется, что в реальной практической жизни им нужны совсем другие навыки и способности. Сейчас, по большому счету, наши школьники выглядят лузерами по сравнению с детьми их возраста из развитых стран Европы, Америки и Азии.

Руководствуясь личным опытом работы, могу сказать, что дети трех-четырех-пяти лет достаточно успешно массово пользуются планшетами, могут общаться и предавать, а также создавать разные изображения и картинки. Это, при том, что они не знают алфавита и не владеют письмом. Они могут достаточно уверенно и четко сформулировать и выразить свои мысли, свое отношение к другим, желания и действия, и это все передать с помощью значков и картинок на экране. Если ребенку дать в руки планшет, то он самостоятельно, без посторонней помощи способен разобраться с тем, как работает устройство и как им пользоваться.

Письмо и письменная речь в массовом варианте (со времен книгопечатания) существует в мире последние 400 лет. А массовая грамотность и того меньше – последние 100 лет. Линейный способ письма связан с конструированием предложений из слов и их записи в языке по определенным правилам, например, подлежащее (существительное) – на первом месте, сказуемое (глагол) – на втором и т.д. Грамматика речи представляет из себя очень сложные конструкции. Эти конструкции являются более сложными, чем это сегодня нужно людям. Я, например, могу достаточно доходчиво описывать слайды, которые использую в этой статье, но зачем это делать, если одного взгляда на картинку достаточно, чтобы все стало понятным. В цивилизованном мире все это понято, осознано и уже вовсю применяются новые инструменты и методы.

При переходе человека от линейного способа взаимодействия к экранным технологиям происходит изменение восприятия.

Разберемся как это происходит.

Структура чувств и восприятия человека устроена следующим образом: первое, что фиксирует человек – это движение. После этого он определяет свое отношение (чувство) к этому: смешно, опасность, страх, спокойствие и т.д. Затем он определяет сам объект и как к нему относится. Как пример: бросили яйцо в одного бывшего политического деятеля, а его сознание не дожило до момента распознавания объекта, органы зрения распознали движение, потом произошел испуг, который и поверг организм в шок. Он не понял, что на него летит безобидное яйцо. То есть вначале – чувство, потом действие, а самого объекта может и не быть.

При письме и разговоре происходит следующий алгоритм: вначале мы оговариваем, о чем мы будем вести речь, то есть описываем сам объект. Затем мы начинаем понимать, что с ним можно делать, а в конце мы формируем свое отношение к этому. Например, при чтении книги, мы сначала понимаем суть сюжета, определяем позиции героев (кто за добро, кто за зло), после чего формируем свои чувства: симпатии либо антипатии. Это две разных схемы восприятия.

Сеть и экранные технологии основаны на зрительном восприятии.

Развитие экранных технологий приводит к радикальному изменению восприятия и взаимодействия между людьми. С появлением интернета получается, что нет единого источника и единого контента, как было в единой традиционной письменной культуре. Люди общаются между собой путем передачи друг другу различных объектов (музыки, видео, фото, текстов, анимации, картинок и т.д.) с различным наполнением контента.

Сегодня уже экранные технологии дают дополненную реальность. Теперь у нас есть возможность на том, что мы видим рисовать, менять цвета и т.д., затем передавать все это. То есть все, что мы видим глазами и считаем реальностью, теперь для разных людей начинает выглядеть по-разному. Следующий шаг, по которому мы уже шагнули: большое количество виртуальных объектов и предметов создаются и существуют в мире. В какой-то момент они станут неотличимыми от реально существующих объектов. Невозможные, до этого, в реальности объекты становятся предметами оперирования. Самое важное, что при этом происходит – это изменение восприятия.

По новым возможностям развития экранных технологий можно судить из ссылки:

This studio turned 13 everyday objects into screens

Your clothing and fish might come with embedded screens in the future.

Опубліковано The Verge 19 квітня 2017 р.

ИНТЕРНЕТ И ИНТЕРНЕТИЗАЦИЯ.

Новую наступившую реальность мы все понимаем и видим по-разному. Для современного мира сеть, с ее многообразием форм взаимодействий и коммуникаций, являет собой совсем другие смысловые конструкции и среды, чем мы это себе представляем. Поэтому те, кто осознал все превосходства и ресурсы, которые она предоставляет, являются успешными и преуспевающими людьми. Они живут в новой среде, создают контент, достойно зарабатывают там, находят друзей и общение, формируют новые сообщества, конструируют новые миры и решающим фактором в этом стали средства интернета и сетей.

Почему мы подверглись влиянию интернета и сетей?

Интернет-сеть осуществила естественные желания и мечты людей. Природное свойство человека к общению, коммуникации и желание быть полезным, что-то значить – все это воплотила и осуществила СЕТЬ. Она дала ощущение причастности человека к большому целостному миру. Он осознал свою включенность и значимость. Для него расширились пределы возможного. Теперь он может свободно коммуницировать с людьми из разных стран и континентов. Люди узнали о жизни других люд

В странах постсоветского пространства многие из нас, по-прежнему, рассматривают интернет и социальные сети как способы общения, связи, своеобразной интернет-коммерции, и выходят даже статьи, что «Социальные сети выходят из моды». Хотя, как уже было сказано, это совершенно другие конструкции. С одной стороны, все то, что описывает Владимир Стус в своей статье, является справедливым, и все те недостатки, на текущий момент, в сети есть. Но с другой стороны, есть наше непонимание происходящего на фоне разворачивания всеобщих процессов движения человечества к формированию новой среды обитания. Интернет и структура сети предоставили человеку массу удобств и возможностей, а также быстрый, мгновенный, легкий доступ и удовольствие от общения. И здесь основополагающими моментами являются не интересы государств с их запретами сетей, не коллапс финансовых или бизнес-структур, а тем более – не изменчивость моды. Вопрос сути СЕТИ – это вопрос естественной социальной сущности человека. Среда коммуникаций и ее информационное поле взаимодействия и обмена – это среда жизни человека и человечества.

Есть социум – есть коммуникация, есть обмен информацией и, следовательно – есть сеть. Виды, способы, средства, инструментарий, технические возможности и т.д. могут быть разными, но суть сети – «connecting people» – остается. Социальные сети были всегда. Просто до появления интернета наша сеть имела вид личных контактов, записных книг с адресами и телефонами. Родственникам, друзьям, партнерам можно было позвонить, послать, открытку, письмо, подарок, документы и прочее (почтой, укрпочтой ). Это был период размеренности и не больших скоростей передачи информации и эмоций, поэтому взаимодействия в той сети носили характер «холодных» контактов. Весь путь человечества – это усовершенствование способов и средств связи взаимодействия в социуме. Контакты, налаживание связей и эффективной коммуникации – это первоочередные шаги для успеха любого проекта и начинания.

Если кто думает, что труд сделал человека человеком (по Марксу), то вынуждена огорчить. Эффективная коммуникация сделала человека человеком. Человек появился в процессе рефлексии того, что он делал на охоте. При осмыслении того, что он делает о себе, осмыслении того, что делают другие по отношению к нему и к другим, после чего возникает момент, когда они коммуницируют и согласовывают совместные действия для будущей охоты (организация взаимодействия). Это рефлексивное понимание и осознание закреплялось в виде своеобразных графических схем – наскальных рисунков. Человек возник в ходе организации и коммуникации с другими, в результате обмена и передачи различной информации, выраженной в разных знаковых формах: рисунок, схема, сообщение, символ, звук и т.д. То есть организация, коммуникация и обмен – это то, природное свойство, которое присуще человеку с момента его появления. Просто каналы и способы передачи, в разные исторические времена, имели определенные формы и методы.

Забегу вперед по тексту и скажу, что на сегодня идет разработка новых коммуникационных возможностей: Bi-Fi (биологический интернет) – технология внедрения вирусов, когда включение в сеть происходит посредством биологических клеток организма человека, Илон Маск (буквально месяц назад) взялся еще за один проект подключения человека к сети на биологическом уровне – технология нейрокомпьютерной интеграции – neural lace, успешно продвигается и разрабатывается технология линз – глазные линзы интегрируются через глазную жидкость в глаз человека, врастают в глаз и получаем экран + подключение к сети.

Какие процессы разворачиваются в сетевой среде?

Судя по тому, как сегодня различные гаджеты являются неотъемлемой составной частью людей, то тем или иным образом мы оказываемся подключенными в СЕТЬ. Вопрос подключения к СЕТИ на биологическом уровне – это вопрос времени. В этом смысле задача упроститься: посредники убираются, и нужно будет только уметь правильно думать. То есть это уровень, когда программными средствами мы будем достигать желаемого. Коммуникация выйдет на новый мыслительный уровень. Мы будем уметь читать мысли друг друга, животных и с помощью мысли управлять всем, в том числе и сложными искусственными системами. При этом не важно будет сама принадлежность к тем или иным социальным сетям, а важно будет какие удобные сервисы (способы доступа) они обеспечат для пользователя. Например, китайский WeChat – это приложение, которое сегодня позволяет пользователям не только совершать звонки, слать сообщения, изображения, звуковые файлы, видео, совершать видеозвонки, но и расширяет возможности для бизнеса: позволяет создавать корпоративные аккаунты и публичные группы, встраивать мобильные приложения. Также пользователи могут заказать еду или такси, пополнить баланс на телефоне, совершить операцию со своим счетом в банке, делать покупки и отправки на Alibaba, совершать покупки онлайн, записаться к врачу и прочее. В последнее время WeChat эволюционировала в полноценную мобильную платежную систему и универсальную e-commerce платформу прямо в смартфоне.

Ни для кого из читателей не является секретом то, что в Америке бурным ходом, с конца 50-х годов, идет развитие наук о мозге человека. В последние 15 лет исследования в этом направлении хорошо финансируются и продвигаются. Причем исследования ведутся в нескольких направлениях. Одно направление совершенствует искусственные системы и интеллект, а другое – возможности самого человека. Таким образом, соблюдается баланс сил.

Ведутся исследовательские работы по изучению мозга и нейронных сетей человека для создания роботов, сетей и искусственного интеллекта с наличием сознания, мышления, рефлексии и др. функций. Предполагается, что такого типа роботы будут выполнять сложные интеллектуальные функции и в своей основе будут иметь не компьютерные программы с заданными алгоритмами действий, а сетевые конструкции с операционно-замкнутой системой из нескольких составляющих блоков, которые при взаимодействии друг с другом могут самостоятельно действовать, самостоятельно учиться, принимать самостоятельно решения на основе заданных граничных точек и пределов. Например, системы такого рода создаются в пакете с технологиями беспилотного транспорта, систем комплекса Smart Grid, Smart City и многих др.

Также ведутся исследования, и кипит работа в направлении прямой загрузки информации в мозг человека и его прямого подключения в сеть на биологическом уровне – технологии Bi-Fi (можно почитать здесь плюс погуглить по названию) и технологии нейрокомпьютерной интеграции (neural lace). Здесь идет речь о создании компьютерного интерфейса, встроенного непосредственно в мозг человека. Чтобы не складывалось впечатление о проводах, торчащих с головы, об этом можно почитать здесь, здесь и здесь плюс погуглить по названию технологии. Технологии прямой загрузки в мозг, минуя сенсорные органы чувств человека, уже достаточно широко применяются для слепых и глухих людей. Эти технологии позволяют существенно увеличить пропускную способность информационных потоков напрямую, то есть, минуя органы зрения и слуха человека. Например, двухчасовой фильм человек просмотрит за 10-15 минут, без потери качества увиденного в обычном режиме времени. И таким образом можно будет загружать любую информацию (когда это заработает, то образование исчезнет как госинституция, ждать осталось max – лет 20-30). Но, в первую очередь, технологии прямой загрузки в мозг и нейрокомпьютерной биологической интеграции в сеть позволят человеку не отстать в развитии от машин, роботов и искусственного интеллекта (AI).

Нам нельзя отстать от машин, иначе они сделают нас своими домашними животными.
Вот такие вещи происходят, такие процессы идут, а что же мы? А нам нет дела до всего этого, потому что нам уготована роль пользователей. Если ты не создатель, то ты – пользователь. Не хочешь этим пользоваться – в маргинез, в третий и четвертый мир, на худой конец, в огороды, к основному богатству – к земле, или к традиционным ценностям: национальная идентичность, «питання української мови», ОУН – УПА, поднимать ВВП, промышленность и сельское хозяйство!

Я вот недавно, как-то зашла в Институт микробиологии и иммунологии им.И.И. Мечникова в Харькове, смотрю, а там ходят студенты в белых халатах, ученые, преподаватели тоже в белых халатах, на дверях – таблички со званиями ученых степеней. Ну, то есть, формально у нас, биология, как наука – есть, исследования ведутся, т.к. присвоение ученых степеней предполагает исследовательскую деятельность. Ну, пристала там с вопросами: «а ведутся ли какие-либо исследования в направлении синтеза биологических и искусственных материалов, конструирования новых геномов, создание живых биопрототипов роботов, на какой стадии разработка технологии Bi-Fi?». Потом немножко их потроллила: говорю, «что соцсети выходят из моды, тот интернет, которым мы все пользуемся, он не правильный и скоро закончится. Что биологи могут предложить как альтернативу?» Студенты просто похихикали и сказали, что они учатся по утвержденной программе и такого, о чем я спрашиваю – нет. О многих вещах у них даже отсутствует понятие. Заведующая лабораторией подумала, что я к ним пришла, как обычно, зачем приходят люди – сдать анализы, что можно денежку заработать. В общем, все как всегда. Поэтому наши перспективы такие, что соцсети становятся не модными, интернет скоро закончится, а альтернативы мы никакой предложить не можем, так как вообще не в теме. Поэтому, то что нас ожидает, процитирую словами из статьи Владимира Стуса в сокращенном варианте:

«Усильте требования к резервированию на своих локальных носителях
Верните стратегический документооборот в бумажный формат
Оптимизируйте свои бюджеты на рекламу в социальных сетях
свои коммуникационные каналы в социальных сетях сделайте эффективными либо вообще откажитесь от них
Не пропустите процесс возрождения печатных СМИ, ориентированных на статусного потребителя
Помните, что прогресс не остановился с созданием ведущих социальных сетей
Если Вы хотите быть услышанным в сводном хоре своих конкурентов и социальных сетях и в реале, то начните с простого – меньше перепостов и больше, уникального даже не контента, а смысла…»

Возьму на себя «грязную» работу развеять эти и подобные представления.

СМИ И МЕДИА.

Для понимания нам нужно разобраться с вопросом «Что такое МЕДИА и зачем они нужны?»

Medium в переводе с латыни – «середина, среда, посредник». В анатомии есть понятие «медиальный», то есть расположенный ближе к срединной продольной плоскости тела. В математике имеется медиана, отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны. У многих гитаристов есть медиатор – посредник между инструментом и рукой.

Как говорит украинская Википедия: «У комунікації, медіа (англ. Media — засоби, способи) — це канали та інструменти.

Їх використовують, щоб зберігати, передавати й подавати інформацію або дані. Медіа часто згадують як синонім до масс-медіа або новинних медіа, але в ширшому використанні вони означають – єдине середовище. Його використовують, щоб передавати будь-які дані в будь-яких цілях».

То есть, под МЕДИА мы понимаем все виды взаимодействий и разного рода коммуникаций.

Посмотрим, как возникали СМИ и МЕДИА. Традиционные СМИ и МЕДИА возникали на основе нескольких моделей:

1) когда источник информации – один. Например, в XIV – XV вв. товарные биржи трансляцию котировок передавали посредством имеющихся каналов связи: газет и биржевых листовок. У такого источника информации был свой адресный потребитель, например мануфактура, которой нужно сырье.

2) когда источников информации – один или несколько и они безадресные, т.е. распространяются через киоски (например, Союзпечати). Контент источника не ориентируется на конкретного человека. Каждый человек может приобрести то, что ему нужно. Лавка или киоск предоставляют выбор в виде газет, журналов, открыток и т.д., где могут выделяться целевые аудитории, но в целом это выбор информации для широких масс.

В начале своего возникновения СМИ и МЕДИА распространяли смысловую информацию, которая позволяла принимать решения (например, для бизнеса). Они размещали объявления разного характера, сообщали городские новости. Потом, с появлением радио и ТВ, происходит увеличение количества каналов передачи информации. Но главное состоит в том, что это – ОДИН ИСТОЧНИК. Таким образом, конструируется система, которая формирует самый сильный источник власти над людьми – официальные СМИ и МЕДИА. Что они делают, в чем заключена их власть?

Они:
–делают мир и окружающую реальность для человека одинаковой (унификация информационной среды обитания человека)
– заменяют религию, в том смысле, что люди начинают верить в СМИ (вера во что-то не предполагает проверки)

Поскольку жизнь, с каждым днем становится сложной, и проверить ту или иную информацию о событиях, происходящих в разных концах страны, мира, отдельному человеку физически невозможно, то возникает модель, работающая по принципу: если большое количество людей узнает, что какое-то событие произошло, то так оно и есть (вспоминаем фильм «Хвост виляет собакой»).

Когда источников и каналов передачи информации становится большое количество, то возникает ощущение, что есть выбор и конкуренция, что из всего транслируемого можно сложить картинку того, что произошло действительно и сделать выводы. Но на самом деле внутри традиционной СМИ-среды событие, которое произошло, сообщается друг другу по своим каналам, и таким способом задается общая рамка вокруг которой и выстраивается нужное формирование картины произошедшего. Главным становится не информация для принятия решений, а события, катастрофы, «зради», «перемоги», ничего не значащий новостной шум и прочие вещи, которые поддерживают у людей основное состояние «у нас – все в порядке». Утром просыпаемся, а там по ТВ сообщают: смертельный ураган движется на Калифорнию, потерпел катастрофу самолет, где-то произошел теракт, Европа обеспокоена, чиновника поймали на взятке, и т.д. и т.п. То есть, традиционные СМИ дают картину ужасного мира: катастрофы, различные события гибели людей и прочего, таким образом, конструируя картинку СОБЫТИЙ, которая для нас значит одно, что МИР – есть и МЫ в нем – существуем. МИР – он вот такой: с неурядицами, горем, обманом, коррупцией, катастрофами, и мы живем именно в таком мире. Фиксируем, что для традиционных СМИ и МЕДИА главным становится СОБЫТИЕ. Новости в традиционной системе формируются произвольно. И такая ситуация является нормальной для традиционного мира. С появлением интернета и сетей все начинает меняться.

Интернет-сеть позволила производить контент в любой ее точке. Теперь каждый может становиться источником той или иной информации, того или иного действия в сети. Сеть способна размножаться из любого места. Каждый с любого места может войти в сеть, зарегистрироваться, сконтачиться с друзьями, создать сообщество или свою сеть. Возникает понятие «Я – МЕДИА»

БАЗОВЫЕ СОБЫТИЯ В СЕТИ:

– КОНТЕНТ может производить каждый – «Я – МЕДИА»
– возможность «залива» и обмена информации, изображений, аудио и видео
– возможность вести онлайн-трансляции событий
– возможность формировать круги общения и контента
– возможность ведения бизнеса и электронной коммерции
– возможность создания собственной ценности (зарабатывать в сети)

Сеть предоставляет огромное количество возможностей (чего нет в обычной жизни) при минимальном расходовании ресурсов энергии, как собственной, так и электрической.

Как происходит объективация настроений, желаний и отношений в СЕТИ?

Сеть так устроена, что постоянно меняется содержание, смысл и наполнение контента: сообщение, которое лайкнули сто раз и сообщение с десятком тысяч лайков – это разные сообщения. Сообщения с тысячами лайков формируют определенные настроения в сети.

Если вы или кто-то лайкнули какое-то сообщение то, что это может значить? Вы прочитали? Вы что-то поняли? Вы согласны с информацией? Вы критикуете? Это значит только одно – вы выразили свое отношение к этому (Цукерберг постарался в этом плане – сделал пока шесть эмоциональных лайков). Например, я много читаю в Fb и, чтобы не запутаться, для себя лайкаю уже прочитанные сообщения, ну и естественно, проявляю эмоции. То есть создан механизм отчуждения и объективации отношения и настроений людей. То, что человек всегда носил в себе, и иногда выплескивал на близких, теперь получает свой «выход». Множество эмоций, которые нам всем присущи, то, что мы не можем позволить себе в обычной жизни, теперь в сети – мы делаем тотально. То есть, сеть начинает оперировать чувствами, а не объектами. Таким образом, формируется отношение к чему-то в сети.

Сейчас мы наблюдаем очень жесткую конкуренцию традиционных и сетевых МЕДИА. Но, например, традиционные СМИ основаны на старых способах: на линейном письме и текстах. Они пытаются делать контент смысловой и содержательный, в то время когда это никому не интересно, этим никто не пользуется. Сетевые МЕДИА имеют козырные фишки и выигрывают из-за других типов взаимодействия, которые ранее никак не фиксировались: мгновенная обратная связь и объективация настроений, желаний и отношений, а не содержанием и смыслом. Передача сообщений в сети, от одного человека к другому, представляет из себя сложный конструкционный объект: текст, картинку, фото, тэги, мэмы, анимацию, видео и т.д. То есть люди взаимодействуют не на уровне содержаний и смыслов, как уже было сказано, а на уровне таких сложных констуктов, на которые они «налепляют» различного рода смыслы и содержание: настроение, картинку с текстом, анимацию, текст и т.д. Они выражают и оценивают свое впечатление, плюс к этому что-то «прилепливают». То есть сеть позволяет людям повсеместно осуществлять акты со-творения. В сети становится главным выразить свое впечатление, настроение, отношение и при этом что-то со-творить.

Люди уже не переписываются и не разговаривают. Они передают друг другу большое количество объектов с одновременным наличием контента. Хочу привести очень показательный пример этого: как пользователь Fb Владимир Ковальчук из Калуша реагирует на посты Юрия Романенко. Он редко пишет комменты, а вместо этого размещает картинки с текстовым наполнением либо просто картинки, которые очень точно передают его реакцию и отношение к содержанию поста. Многим нравится и они лайкают (я – тоже) уже саму реакцию на пост.

Возникает конструкция «Я – МЕДИА». Уже нет никакого единого контента, как это было в письменной культуре.

Пространство условно делится на два направления:

1. Старая работающая конструкция – один источник: газеты, журналы, телевидение, радио.

2. NMS (New Media Space) – контент создается по принципу «Я МЕДИА» и основывается на настроении, желании и отношении.

Поэтому успешный медиадеятель (журналист, блогер, лидер общественных мнений, другой контенщик) – это тот, кто умеет создавать эмоции и настроение, а не тот, кто хорошо пишет тексты. В медиа-пространстве все больше действий происходят ужев другой среде – NMS (New Media Space). Поэтому, когда на факультете журналистики студентов упорно учат писать тексты, то это значит только одно: они изначально будут отсталыми в новой медиа среде (NMS). Навык написания текстов останется актуальным лишь для официальных СМИ, и в институциональных СМИ, которые предназначены для уравнивания населения. Но я подразумеваю, что и с этой работой прекрасно справятся текстовые роботы-журналисты.

Как жить, а не выживать и еще преуспевать в этом новом мире?

Какие компетенции должны быть у человека для успешности в сети?

Любой, кто хочет достичь успеха в сетях должен обладать медийной грамотностью. Что это такое? Медийная грамотность – это способность самостоятельно создавать контент. На сегодняшний момент медийная грамотность представляет намного большее значение, чем способность читать, писать и считать. Как это не кощунственно звучит для жителей постсоветской Украины и для всей «освітянської спільноти вчителів України».

Николас Луман в своей работе «Социальные коммуникации» ставит ударение на том, что главное в коммуникации – это короткие простые схемы, чаще всего дуальные, которые людям позволяют принимать решения и ориентироваться в гигантском количестве бессмысленной информации.

Впечатлять, создавать контент, поймать желания и настроения в сети, способность инициировать желания и настроения либо их возглавить, уметь создать свою собственную ценность – это истоки успеха.

Получается, что теперь люди должны уметь создавать собственную ценность. Для этого требуется собрать видео, выложить в сеть, собрать аудиторию, таким образом осуществить какое-то действие.

При этом происходит ориентация не на знания и информацию, а на структуры восприятия, так называемые 4С :

CONNECTION – включенность
CRIECTION – создание
CURATION – взаимодействие
COMMUNITY – сообщество

Впечатлять, удивлять, создавать контент, поймать желания и настроения – это просто или сложно? Вместо тысячи слов: зайдите и посмотрите рейтинги каналов You Tube по популярности, подписчикам и расчетному доходу.

Желания, желания, желания…Как узнать и понять чего желают люди? Для начала задайте этот вопрос себе и постарайтесь ответить. При этом нужно учитывать, что «Желание» – это понятие из области не существующего, того чего нет в мире, но к чему человек стремится. Желания двигают людьми на протяжении всей их жизни, они определяют способы их действий. Например, желание «сделать мир лучше» привели к созданию электромобиля, альтернативной энергетики, Uber и др. Одна ремарка: как правило, желания связаны с долгосрочной перспективой существования человека.

А что же происходит со знаниями в современном мире, в новой реальности? Разум, знания, информация и разного рода счетность становятся сервисом для желаний, настроений и отношений. Как уже говорилось, что человека определяет его чувственно-эмоциональное содержание и это является главным. Вся традиционная парадигма устроена наоборот: разумность считается главной характеристикой человеческого, а чувственная сторона – второстепенна.

На самом деле знания и информация – это инструменты и нужно уметь правильно ими пользоваться и применять. Если задаться вопросами: «Что такое знания?», «Как они появились?», «Что они из себя представляют?», «Как устроены знания?» Некоторые люди, например, что-то знают, им что-то известно, и они это свое «знание» считают архи-важным. Если они слышат, что другие люди говорят то же самое, то они фиксируют для себя, что эти люди очень умные, они так много знают, а все остальное, о чем будут говорить их собеседники, их уже не касается. Так что же тогда знания и кого можно считать умными людьми? По большому счету ЗНАНИЯ – это эффект организации общества, в котором главенствует КУЛЬТУРА. Это, когда закон, послание, описание чего-то фиксируется не на человеческом материале (например, памяти или людях), а на объектах (предметах), которые живут дольше людей, например на каменной скале, как это сделал Дарий, Персидский царь. Моисеевы скрижали писались на камнях. Потом были бумага и книгопечатание.

Как уже было сказано ранее, культура и культурное общество сформировались на выделении серии образцов, которые фиксируются как всеобщие культурные ценности. И что очень важно – они обязательно помещаются в музей, в библиотеку и т.д. на хранение. Отсюда берет свое начало структура вечных знаний и вечных культурных ценностей. Но эта конструкция живуча и пригодна для пользования в случае, когда изменения происходят медленно и мир меняется постепенно. Это значит, что хотя бы пара-тройка поколений этими знаниями будет пользоваться, и они будут актуальными для того временного периода. И так было достаточно долго. А потом пришел ХХ век с его изменениями и скоростями, с изменением парадигм мышления и деятельности, и выяснилось, что традиционные знания оказались не пригодными для жизни в изменяющемся новом мире. Идея предположения людей, что то, что у них есть, было и будет всегда, идея вечных знаний, вечных ценностей и неизменности бытия – изначально ошибочна. Все структуры знаний устроены так, что «нечто», например, сила тяжести – одинакова везде, одинакова всегда и эти постулаты проверяемы и доказуемы. Это как-то худо-бедно прокатывало в науке до появления квантовой физики и общей теории относительности Эйнштейна. Но потом все «поехало». Оказалось, что и для организации жизни общества законы постоянства не работают. Все течет, все меняется. ХХ век характеризуется массовым производством знаний. Знаний накапливается очень много, но и все они очень быстро устаревают. И теперь вопрос стоит следующим образом: что со всеми этими знаниями делать? Как от них избавиться? Особенно остро стоит вопрос утилизации старых ненужных знаний в период смены научных и других парадигм. Нужна утилизация знаний. Но технологии утилизации знаний не используются, а поэтому у нас куча всякого научного и прочего «хлама» скопилось везде.

Если касаться прикладных вещей, то здесь предмет знания представляет из себя следующее: знание – это то, чему ты можешь научить других. Как оказалось: вместо знаний можно сделать другую более эффективную вещь – показать как это делается, и люди это сделают. Метод довольно старый и всем известный. Но только, если раньше у мастера было несколько подмастерий, которых он обучал чему-то, то интернет-сети предоставляют безграничные возможности в этом плане. Теперь каждый может свои умения выложить в виде ролика на You Tube. Что многие и делают, имеют большую популярность, количество просмотров и неплохие заработки (от 5 до 500 тысяч долл. в месяц, есть и больше).

Проблема со знаниями всегда заключалась не в том, чтобы их получать, а в том, чтобы их – использовать. А сейчас ситуация такова, что нужно знания когда они нужны – взять, а после использования – «выбросить». Когда нужно – получать, а когда не нужно – не получать. Это то, о чем у нас, в связи с реформой образования, стало модно говорить – о компетенциях. А что же это такое – компетенции? А это практические навыки и способности человека. Никто только не говорит о том, что нужны такие компетенции и способности, чтобы человек мог «накрутить» на себя эти практические навыки и умения, а знания, при этом, «прилепить» к техническому устройству, то есть воспользоваться ими по-назначению.

В завершении, для тех, кто дочитал, хочу процитировать слова из речи Давида Сарноффа, когда он принимал почётную степень от Нотр-Дамского университета: «Продукты современной науки сами по себе ни хороши, ни плохи; их ценность определяется тем, как они используются». Если заменить фразу «Продукты современной науки» словом «знания», то получим вывод, к которому я вела.

Новости